Fiches de révision Français 5e

Voyager en poésie : du monde entier au cœur du monde

• La poésie du voyage : vers, strophes, rimes et vers libres au service de l'évocation de l'ailleurs PDF gratuit
• Les figures de style de l'évocation poétique : comparaison, métaphore et personnification au service du voyage
• Le carnet de voyage : raconter une découverte, entre texte et image
• Anthologie poétique « du monde entier au cœur du monde » : parcours à travers cultures, époques et espaces

Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous

• Le théâtre et la comédie : rapports maîtres/valets et dynamiques de domination renversées (ex. Les Fourberies de Scapin, L'Avare) PDF gratuit
• Les procédés du comique au théâtre (quiproquo, jeu de mots, comique de situation) et leur mise en scène
• Les paroles rapportées au théâtre : dialogue, didascalies, registres de langue des personnages
• S'initier au débat argumentatif à l'oral : prendre position sur les rapports d'autorité et de pouvoir en société

Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire

• L'apologue : la fable et sa double visée « plaire et instruire » PDF gratuit
• Le conte merveilleux et le conte philosophique : imaginaire et morale implicite
• Les personnages-types de l'apologue : figures animalières et allégoriques, satire de la société
• Écrire à la manière d'un apologue : inventer une fable ou un conte à visée argumentative

Devenir héroïne/héros : destins romanesques

• Le personnage de roman : portrait physique et moral, évolution et parcours initiatique du héros
• Le schéma narratif du roman : situation initiale, péripéties, quête et dénouement
• Le point de vue narratif : récit à la première ou à la troisième personne, voix et regard du héros
• Écrire une suite de récit ou changer de point de vue : réinvestir les codes du roman d'aventures/de formation

Grammaire

• Le groupe nominal étendu : les expansions du nom (adjectif épithète, complément du nom, proposition subordonnée relative)
• Les propositions subordonnées conjonctives : complétives et circonstancielles (cause, conséquence, but, temps)
• Les fonctions grammaticales : sujet, attribut du sujet, compléments (COD, COI, circonstanciels) par manipulations syntaxiques verbalisées
• Les paroles rapportées : discours direct et discours indirect, syntaxe et ponctuation

Conjugaison

• L'indicatif : les temps composés (passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur) et leurs valeurs
• Le subjonctif présent : formation et emplois (verbes de sentiment, de doute, de volonté)
• Le conditionnel présent et passé : valeurs (hypothèse, politesse, futur du passé)
• La concordance des temps entre proposition principale et proposition subordonnée

Orthographe

• Les rectifications orthographiques de 1990 : graphies recommandées et graphies traditionnelles, toutes deux acceptées
• L'accord du participe passé employé avec être et avec avoir (cas du COD antéposé, y compris pronom personnel COD)
• L'accord dans le groupe nominal complexe (adjectifs, compléments du nom, accords à distance)
• Les activités ritualisées d'orthographe : phrase dictée du jour, tri de mots, dictées régulières et variées

Redaction

• Le récit à visée narrative : écrire une suite de texte ou changer de point de vue, démarche de planification et de brouillon
• Le texte descriptif : décrire un lieu, un personnage ou une atmosphère au service du récit
• L'initiation à l'argumentation : rédiger un petit texte argumentatif pour défendre un point de vue
• Le processus d'écriture : brouillon, réécriture et révision méthodique (viser une trentaine de lignes en fin d'année de 5e)